Di Bawah Sink Water Filter dan Tips Bermanfaat dalam Membeli

Menikmati air bersih yang bersih dan sehat adalah apa yang diinginkan setiap ibu bagi keluarga mereka. Stasiun pengisian ulang air sekarang cukup berkembang sebagai bisnis yang baik. Ini memang bisnis yang progresif karena air adalah kebutuhan untuk kehidupan sehari-hari. Namun, air yang disaring dari stasiun pengisian ulang itu juga mahal. Ini hampir menambah total dua hingga lima persen dalam pengeluaran total sehari-hari. Jika ini masalah bagi Anda, maka Anda masih bisa menikmati air bersih menggunakan filter air di bawah wastafel.

Di bawah filter air wastafel digunakan untuk menyaring kotoran yang terjadi untuk dimasukkan selama aliran air. Kotoran itu berasal dari sumber yang berbeda seperti saluran pipa dan sumber utama itu sendiri. Dengan bantuan produk ini, Anda dapat yakin bahwa Anda menggunakan 99,9% air bersih untuk konsumsi sehari-hari Anda; mungkin untuk memasak, mencuci piring atau minum. Di bawah filter air wastafel sekarang tersedia di toko lokal, dan tips berikut mungkin bermanfaat dalam membeli produk.

Tip # 1. Anda harus tahu konten apa yang ditampung oleh filter bawah air. Ada produk yang benar-benar menghilangkan hampir semua kontaminan termasuk mineral yang dapat ditemukan di air. Mineral makro tertentu seperti fluor ditemukan sangat membantu dalam mengatur proses tubuh kita. Itulah mengapa mineral penting ini tidak boleh dibuang. Akan lebih baik jika kontaminan yang akan menyaring adalah zat berbahaya itu saja.

Tip # 2. Anda harus memutuskan bagaimana filter bawah air ini akan dimasukkan ke dalam sistem pipa Anda. Sebagian besar, di bawah filter air wastafel ditempatkan di bawah wastafel dapur. Itulah mengapa Anda harus menyewa ahli teknis dalam menginstal produk ini. Wastafel dapur memerlukan perbaikan total karena produk ini direkomendasikan untuk diubah setidaknya dua kali setahun.

Tip # 3. Selalu minta lembar informasi tentang produk. Akan sangat baik untuk memiliki beberapa informasi tentang bagaimana produk ini bekerja. Lembaran informasi juga akan memberikan informasi tentang metode penyaringan dan prosedur produk. Beberapa lembar informasi tidak sedetail yang lain, yang terbaik adalah membaca yang terperinci setidaknya untuk mendapatkan jaminan bahwa itu benar-benar menyediakan air yang disaring untuk kesehatan. Sertifikasi dan penghargaan diberikan untuk produk-produk yang dapat diandalkan, itulah sebabnya mengapa baik untuk memilih produk yang mendapatkan penghargaan konsumen, yang dapat dilihat pada lembar informasi produk.

Tip # 4. Akan lebih baik untuk mengetahui produsen produk. Jika pabrikan tidak akrab dengan Anda, Anda dapat mencari di internet tentang produk dan pabrikan. Anda harus melihat produk sendiri, ide ini akan menjamin Anda membeli filter wastafel yang dapat diandalkan.

Tip # 5. Jangan tergoda dengan harga murah. Harga rendah mungkin memiliki daya tahan yang lebih rendah dan kurang efektif dalam menyaring zat berbahaya. Anda harus bijak dalam berurusan dengan harga.

The Tao Ti Ching – Hidup dalam Buah Bukan Bunga

Dari sudut pandang Barat, salah satu yang paling menarik tetapi sulit dipahami dari teks kuno adalah Tao Ti Ching. Huruf-huruf Cina tidak diterjemahkan ke makna Barat yang tepat, dan terjemahan sangat berbeda satu sama lain karena kebutuhan untuk memiliki konsep makna. Ini adalah buku konsep yang hanya bisa dirasakan, tidak ditulis.

Saya telah membaca Tao Ti Ching selama bertahun-tahun. Itu sederhana tapi ilusif.

Pemahaman saya adalah pembukaan itu (yang datang dalam berbagai bentuk), 'Apa yang dapat dinamai bukan Jalan,' adalah pernyataan sederhana bahwa Allah berada di luar pemahaman kita. Bahkan menerjemahkan 'The Way' sebagai Tuhan itu sulit. Ini adalah konsep yang tampaknya dualitas Allah, sebagai entitas, dan jalan yang harus diikuti.

Ini menetapkan masalah Tao Klasik. Jika Tuhan (atau Jalan) berada di luar pemahaman kita bagaimana kita dapat hidup sesuai dengan kehendak Tuhan? Ini juga bisa menjadi bagaimana kita mengikuti jalan jika kita tidak dapat membayangkan jalannya. Sepanjang jalan ada dualitas Tuhan dan menjalani kehidupan sehari-hari kita.

Banyak terjemahan mulai menjawab pertanyaan ini dengan 'The Way melahirkan sepuluh ribu'; Tuhan menciptakan segalanya. Ini juga bisa sejalan dengan kehidupan yang menciptakan dirinya sendiri.

Jawaban keseluruhannya adalah karena segala yang diciptakan tidak dapat dipahami, untuk hidup sesuai dengan cara yang tidak dapat dimengerti yang kita perlukan untuk hidup bersama dengan semua yang telah diciptakan. Dualitas di sini adalah bahwa hal itu dapat juga berarti memungkinkan kehidupan untuk memimpin dan memungkinkan hal-hal terjadi ketika mereka perlu dan bagaimana mereka perlu.

Dinyatakan dengan cara ini sederhana, dan memang begitu. Jika seseorang dapat hidup di sana dengan cara ini, mereka dapat menemukan kedamaian dalam segala hal dalam keadaan apa pun. Namun, makna penuhnya begitu halus sehingga tidak bisa dipungkiri lagi.

Dalam tulisan Tao lainnya ada referensi untuk fakta-fakta seperti 'Yang kuno bisa berjalan di atas salju tanpa meninggalkan jejak.' Ini sering dianggap sebagai pernyataan pencapaian spiritual atau menciptakan keajaiban. Ini kesalahpahaman. Ini adalah panggilan untuk berjalan dengan lembut di bumi. Tuhan menciptakan bumi, memperlakukannya dengan lembut.

Sayangnya ada sejumlah 'Master' dan 'Gurus' di luar sana yang bersedia mengajar (dengan biaya) rahasia tersembunyi Taoisme. Inilah yang disebut oleh para Taois dengan menggunakan teknik 'pintu samping'. Dalam teks-teks Tao ini disebut sebagai hidup di dalam bunga, bukan buah.

Taoisme, dan Jalan, tidak bisa diajarkan. Guru dan Guru yang menyatakan diri tidak bisa membantu. Seorang guru sejati The Way mengajar dengan menjadi, tidak melakukan apa-apa, tetapi menunjukkan kepada yang lain tanpa menunjukkannya. Inilah yang disebut Tao Ti Ching. Ini adalah undangan untuk diikuti, bukan buku teks tentang bagaimana caranya.

Delapan puluh satu bab dari Tao Ti Ching sangat mempesona. Mereka tidak boleh dibaca satu kali. Setiap kali akan ada sedikit tambahan untuk pemahaman. Setiap kali adalah pertama kalinya dan setiap kali membantu untuk memahami Jalan yang sulit dipahami sedikit lagi dengan pengetahuan bahwa Jalan tertinggi akan selalu berada di luar pemahaman kita.

Buah dan Sayuran Diet – Bagaimana saya Hilang 13 Pounds dalam 14 Hari Dengan Cleanse Buah dan Sayur 2 Minggu

Buah dan Sayuran Diet Membersihkan benar-benar mendapatkan popularitas sebagai cara untuk mencapai penurunan berat badan yang sangat cepat!

Setelah musim dingin yang sangat menegangkan, saya mengemasi beberapa pon yang tidak diinginkan yang saya inginkan, dan saya ingin cepat pergi.

Musim panas akan datang dan itu berarti pakaian yang lebih sederhana dan celana pendek dan aku tidak ingin mengenakan pakaian berlapis-lapis untuk menyembunyikan gulungan dan tonjolan saya jika Anda tahu apa yang saya maksud. Selain itu pakaian saya yang biasanya nyaman telah menjadi kurang nyaman (baca: ketat di sekitar tengah!).

Saya telah kehilangan berat badan sebelumnya dan mempertahankannya selama bertahun-tahun tetapi karena makan emosional saya selama periode stres yang panjang dalam hidup saya, berat badan saya turun kembali ke tubuh saya dan saya menderita! Saya tahu trik-trik dan rencana-rencana penurunan berat badan yang biasa, tetapi saya sangat kesal dengan mereka.

Saya tidak ingin melihat makanan diet beku lain dari Lean Cuisine atau Weight Watchers. Aku tahu dalam-dalam, ramuan beku itu penuh dengan bahan pengawet dan cukup banyak sodium dan bahan kimia.

Selain itu, saya telah menjadi vegetarian selama bertahun-tahun di masa lalu dan keberanian saya mengatakan bahwa saya harus pergi dari makan hewan ternak pabrik yang diperlakukan secara tidak manusiawi yang telah memiliki pengalaman rumah potong hewan.

Jadi sepertinya perkembangan alami bagi saya untuk melihat cara makan yang telah saya rangkul di masa lalu dan melihat apakah itu akan memberi saya hasil yang saya cari. Saya ingin menurunkan berat badan dengan cepat, meningkatkan energi dan stamina saya dan memperbaiki tampilan kulit saya dan kesehatan saya secara keseluruhan.

Saya memulai dengan diet buah dan sayuran selama 14 hari dan saya terpesona! Pound terbang dengan sangat cepat sehingga membuat kepalaku berputar. Saya tidak pernah lapar dan saya makan banyak makanan sehat yang lezat! Anda bisa membayangkan betapa senangnya saya untuk naik skala setelah 14 hari dan melihat kehilangan berat badan yang sangat besar.

5 Latihan Baseball Dalam Ruang Saat Menonton TV

Pertengahan musim dingin bisa menjadi waktu yang sulit bagi pemain bisbol muda. Dingin, bersalju, dan bermain bola di luar adalah mustahil, setidaknya di iklim utara. Selain itu, menemukan gym atau area indoor untuk bermain bola sulit atau mahal, atau keduanya. Kendala-kendala ini seharusnya tidak menghalangi pemain yang serius untuk bekerja dalam permainan mereka. Pemain yang berdedikasi harus tetap melakukan setidaknya satu hal sehari untuk musim baseball yang akan datang. Bahkan sesuatu sesedikit 5 menit per hari dapat menghasilkan hasil musim yang lebih baik. Latihan dalam ruangan berikut dapat dilakukan dengan sangat sedikit ruang dan dapat dilakukan sambil menonton TV dan akan membantu fundamental pemain, bahkan mereka yang memiliki gym atau area outdoor untuk digunakan.

5 Latihan baseball dalam ruang saat menonton TV:

1. Pemain melempar bola bisbol ke sarung tangan mereka dan melihat seberapa cepat mereka dapat membawa bola keluar dengan pegangan 4 jahitan yang benar.

2. Dengan serbet piring di tangan yang dipukul, pemain meletakkannya di bahu belakang dan dari posisi memukul, jepitkan handuk ke arah pitcher secepat yang mereka bisa dengan pivot sisi belakang.

3. Sambil berbaring di punggung mereka, pemain membalik bola "aman" beberapa meter ke udara dan mencoba untuk mendapatkan putaran backspin yang baik pada bola dan menangkapnya tanpa harus bergerak untuk itu. Tentu saja, latihan ini lebih baik pada lutut atau berdiri tetapi langit-langit tinggi diperlukan untuk metode tersebut.

4. Pada lutut dengan bantal sofa di depan lutut, pemain memiliki ibu atau ayah menggulung bola tanah ke arah mereka. Pemain harus menjangkau di depan bantal untuk menangkap bola dan melihat seberapa cepat mereka dapat membawa bola kembali ke pinggul sisi lempar dengan genggaman yang benar. Ketika bola yang aman dan dinding ruang bawah tanah tersedia, ini dapat dilakukan tanpa bantuan dari orang lain. Beberapa bola tanah untuk pemain kiri dan kanan juga bisa dilakukan, tentu saja, untuk bekerja di forehand dan memainkan backhand.

5. Pemain mulai dengan tangan di pinggul dan dari posisi memukul mereka memutar pinggul secepat mungkin. Memiliki orang tua menempatkan tangan mereka di depan pinggul depan pemain bahkan lebih baik untuk latihan ini. Pemain harus kemudian mencoba untuk kekuatan melalui tangan dengan pergeseran berat badan mereka. Dilakukan dengan cara apa pun, mata pemain harus memutar kembali untuk melihat siku mereka melakukan kontak dengan tangan orang tua mereka.

Melakukan latihan kecil ini akan membantu para pemukul melakukan dasar-dasar baseball menembakkan tangan dan pinggul mereka ketika memukul, melempar bola ke depan, melempar bola dengan backspin yang bagus dan menciptakan lemparan yang cepat, benar dan akurat. Dengan cara ini, pemain akan menciptakan dasar-dasar yang baik bahkan sebelum praktik reguler mereka dimulai dan akan lebih memanfaatkan waktu menonton TV mereka.

ADHD – Tinjauan Sastra – Pengaruh pada Pengembangan dalam Keluarga, Pendidikan, dan Sistem Sosial

Attention Deficit Hyper Activity Disorder menurut Singh (2002) adalah gangguan perkembangan yang berdasarkan otak dan paling sering mempengaruhi anak-anak. Gangguan perkembangan ini dapat dicirikan sebagai gangguan yang mempengaruhi kontrol diri seseorang; Aspek utama termasuk kesulitan dengan perhatian, kontrol impuls, dan tingkat aktivitas biasanya didiagnosis sebelum usia 7 tahun. usia (Willoughby, 2003).

Ada tiga sub-jenis ADHD. Lemah sub-tipe 1 ADHD yang mereka yang tidak perhatian tanpa kehadiran hiperaktif dan impulsif (Barkley, 2005). Ada juga ADHD sub-tipe 2 dengan gejala terkait dengan hiperaktif dan impulsif (Barkley, 2005). Akhirnya ada ADHD gabungan sub-tipe (Visser & Lesesne, 2005). Untuk tujuan makalah saya, saya akan memanfaatkan informasi yang mewakili semua subtipe dalam berbagai tingkatan dan pengaruh kesulitan ini pada pengembangan individu, pendidikan, keluarga, dan sosial serta masalah keadilan sosial dan masalah budaya bagi anak-anak yang menderita dari gangguan ini.

Secara historis gejala modern ADHD pertama kali diidentifikasi (Barkley 1996, Rafalovich 2001, & Stubbe 2001), oleh dokter Inggris George Still pada tahun 1902 (Neufeld & Foy, 2006). Rafalovich (2001), menjelaskan bahwa dalam serangkaian peristiwa sejarah dari 1917-1918 di Amerika Utara yang menyebabkan wabah ensefalitis ada peningkatan dramatis dalam penelitian karakteristik yang mirip dengan gejala ADHD modern. Sepanjang tahun-tahun awal penelitian, bahkan ada penelitian dan penyelidikan terhadap kondisi medis yang mendorong pembengkakan pada aspek-aspek tertentu dari otak, yang diyakini banyak orang menyebabkan impulsivitas dan hiperaktif (Stubbe, 2000). Karena penelitian berkembang begitu pula kriteria diagnostik untuk gangguan tersebut; Membentuk faktor diidentifikasi diyakini berkontribusi pada penyebab ADHD (Barkley, 2005). Secara fisiologis, tampaknya ada kurang dopamin dan nor-epinefrin dalam otak mereka dengan ADHD dan empat gen yang mengatur dopamin telah diidentifikasi sebagai agen penyebab ADHD; Namun agen penyebab yang pasti belum dikonfirmasi (Barkley, 2005). Aktivitas otak jauh lebih rendah di daerah lobus pra-frontal pada mereka dengan ADHD dan ada juga penurunan aliran darah (Hans, Henricksen & Bruhn, 1984), (Barkley, 2005). Menurut Barkley (2005), karakteristik psikologis ADHD adalah bahwa itu adalah tentang "penghambatan perilaku." Anak-anak ini tidak mendapat manfaat dari apa yang mungkin terjadi nanti berdasarkan apa yang mereka lakukan sekarang; yang dapat dibandingkan dengan "waktu dekat sightedness", (Barkley, 2005). Mereka kesulitan mengidentifikasi masa lalu mereka, mempersiapkan masa depan, mengatur, menjadwalkan, dan bekerja secara independen, dengan masalah sosial dan pekerjaan (Barkley, 2005). Kesulitan-kesulitan ini ketika berbaur dengan perkembangan individu yang jelas dapat menyebabkan kesulitan besar terutama ketika terdaftar di sekolah formal dan seterusnya ke dalam tuntutan sekolah dan dewasa.

Tingkat prevalensi mengenai diagnosis ADHD telah berkisar dari 4% hingga 18% tergantung pada komunitas, jenis populasi, dan bidang analisis (Visser & Lesesne, 2005). ADHD adalah salah satu gangguan masa kanak-kanak yang paling umum dengan 2,5 juta anak-anak dengan gangguan ini (Barkley, 2005). Perkiraan menunjukkan (Biederman, 1996), bahwa hampir 6% anak laki-laki dan 1,5% perempuan memiliki ADHD (Singh, 2002). Biayanya hampir 3,3 miliar dolar untuk mengobati ADHD secara medis setiap tahun di Amerika Serikat (Visser & Lesesne, 2005). Saat ini faktor penyebab di bawah tindak lanjut yang konsisten menurut Barkley (2005) termasuk;

1. Genetika

2. Kelahiran Prematur

3. Traumatik Cedera Otak

4. Tulang Belakang dan Infeksi Otak

5. Pajanan awal zat selama kehamilan

6. Pajanan awal untuk memimpin

7. Lebih sedikit aliran darah dan aktivitas otak yang lebih rendah

Karena ADHD adalah representasi ketidaksempurnaan fisik di otak dan benar-benar memanifestasikan penurunan aktivitas di daerah lobus pra-frontal; pilihan pengobatan tertentu dengan amfetamin, stimulan dan non-amphetamin telah digunakan untuk meningkatkan aktivitas otak (Barkley, 2005). Ukuran dan anomali dalam otak telah diverifikasi dan diperiksa melalui banyak proses teknologi seperti Positron Emission Tomography dan MRI scanning (Vance & Luk, 2000). Kelainan fisik lain dari perkembangan menurut Barkley (2005), termasuk penampilan cacat ringan termasuk; lebih panjang dari jari telunjuk rata-rata, jari kaki ketiga yang lebih panjang dari jari kaki kedua, telinga yang sedikit lebih rendah di atas kepala, tidak ada telinga atau lidah yang berkerut. Hingga 80% anak-anak yang menderita ADHD akan terus berjuang dengan gangguan ini menjadi remaja dan sebanyak 50 hingga 60 persen akan terus berjuang sampai dewasa (Barkley, 2005). Dengan pengaruh pada sekolah anak, keluarga, dan lingkungan sosial, maka beban emosi yang besar dapat diidentifikasi. Secara emosional, anak-anak dapat merasa terisolasi, marah, bersalah, frustrasi dan banyak emosi lainnya karena gangguan hubungan, peluang dan kurangnya keterampilan pengambilan keputusan yang jelas (Barkley, 2005). Banyak dari anak-anak ini dapat menjadi depresi dan menunjukkan kecemasan (Barkley, 2005). Banyak perilaku afektif termasuk keras kepala, pembangkangan dan kadang-kadang dapat secara verbal atau fisik kekerasan kepada orang lain (Barkley, 2005).

Menurut Barkley (2005) hampir 57% dari anak-anak prasekolah cenderung dinilai sebagai lalai dan over-reaktif oleh orang tua mereka hingga usia empat tahun. Sebanyak 40% menurut Barkley (2005), mungkin memiliki masalah ini hingga tiga sampai enam bulan, mengenai orang tua dan guru. Menurut Lavigne, Gibbons, Christoffel, Rosenbaum dan Binns (1996), bagaimanapun, diperkirakan bahwa 2% dari anak-anak prasekolah benar-benar memenuhi kriteria untuk ADHD, dan (Biederman, 1996), mengklarifikasi bahwa kemungkinan 10% dari semua anak memenuhi diagnostik kriteria untuk ADHD (Singh, 2002). Barkley jelas menunjukkan bahwa sebelumnya gejala ADHD muncul dan lamanya waktu mereka terakhir di masa kanak-kanak akan menentukan tingkat keparahan jalur dan prognosisnya (Barkley, 2005). Secara individual ada banyak masalah yang menyusahkan bagi anak-anak yang menderita gangguan ini. Beberapa fitur yang Barkley (2005) tunjukkan adalah penting untuk dikenali sebagai anak individual berkembang ke usia sekolah meliputi;

1. Munculnya tuntutan tinggi usia prasekolah

2. Perilaku direktif kritis oleh orang tua untuk mengendalikan keadaan

3. Masalah yang dilaporkan oleh staf sekolah prasekolah / formal tentang perilaku anak

4. Masalah dengan belajar dan membaca

5. Keputusan untuk menahan seorang anak dengan nilai pendidikan

6. Temperamen yang berlebihan tantrum / kesulitan dalam mendapatkan anak untuk melakukan tugas-tugas

7. Pengucilan sosial dari kegiatan

Menurut Spira & Fischel (2005), dalam lingkungan pra-sekolah pada usia 3 tahun. tua, kontrol perhatian anak-anak, dan mekanisme kontrol diri mulai berkembang. Peningkatan kontrol diri dan perkembangan bicara berlanjut dari usia 3 tahun. lama (Leptospira & Fischel, 2005). Proses kontrol diri terus berkembang dengan baik melalui usia 4 tahun. lama (Leptospira & Fischel, 2005). Proses-proses ini bekerja bersama memungkinkan anak untuk mempertahankan kontrol diri dan melalui 4 thn. usia anak mengembangkan kemampuan untuk mengarahkan perhatian terhadap rangsangan lingkungan relavent (Spira & Fischel, 2005). Bersama-sama, mempertahankan perhatian dan kontrol atas tanggapan muncul dan tentu saja sangat penting dalam mengidentifikasi tugas dan bekerja secara fungsional dalam lingkungan pendidikan, namun; proses-proses ini menunjukkan tidak muncul bagi mereka dengan ADHD karena manifestasi dari hyper-activity dan impulsivity sekitar usia 3 hingga 4 thn. usia, dan kurangnya perhatian yang bermanifestasi di dekat 5 hingga 6 tahun. usia (Leptospira & Fischel, 2005). Ketika anak-anak berkembang ke usia sekolah dan remaja, Barkley (2005) menunjukkan bahwa 30 hingga 50 persen anak-anak akan dipertahankan satu kelas selama tahun-tahun sekolah mereka. Menurut Vance & Luk (2000), 20 hingga 30 persen anak-anak dengan ADHD akan menampakkan komorbiditas dengan gangguan belajar; membaca, berhitung, menulis atau mengeja. Jika seorang anak didiagnosis dengan ADHD dan Conduct Disorder, persentase meningkat untuk gangguan belajar co-morbid (Vance & Luk, 2000). Satu posisi teoritis (Velting & Whitehurst, 1997), adalah bahwa menurut Spira dan Fischel, (2005) anak-anak dengan ADHD tidak memperoleh keterampilan keaksaraan yang diperlukan untuk membaca dan belajar sejak dini. Selain itu, dihipotesiskan bahwa frustrasi karena kurangnya kemampuan melanggengkan perilaku bertindak secara konsisten disaksikan oleh staf sekolah anak-anak dengan ADHD (Leptospira & Fischel, 2005).

Ketika anak-anak bergerak melalui remaja, sangat jelas bahwa dengan perubahan perkembangan yang luas; menemukan identitas peran seseorang sebagaimana diklarifikasi oleh Eric Erickson (Berger, 2006), kencan relasional, tekanan teman sebaya, dan tuntutan remaja lainnya menjadi luar biasa sulit dengan kesulitan individu impulsif, hiperaktif dan tidak perhatian (D. Moilanen CMSW, Komunikasi Pribadi, 25 Januari, 2007). Menurut Gordon (2006), remaja terus mengalami banyak kesulitan terutama;

1. Disorganisasi

2. Merencanakan penugasan jangka panjang

3. Menyelesaikan pekerjaan rumah

4. Mematuhi aturan orang tua.

5. Mempertahankan perhatian dan fokus

Karena remaja mencari identitas yang kompeten dan sehat, konflik dengan sistem orang tua dan akademik dapat membuat seorang remaja merasa berkurang, marah dan frustrasi sebelum masuk ke masa dewasa (D. Moilanen CMSW, Komunikasi Pribadi, 25 Januari 2007).

Masa dewasa membawa tantangan baru dan menurut Jaffe, Benedictis, Segal & Segal, (2006), berikut ini hanyalah beberapa tantangan untuk orang dewasa yang hidup dengan ADHD;

1. Mengelola uang

2. "Zonasi dalam percakapan"

3. Berbicara tanpa berpikir

4. Penundaan

5. Menjadi mudah frustrasi

Eric Erickson dalam Berger (2006) mengklarifikasi teorinya tentang Perkembangan Psiko-Sosial dan menunjukkan bahwa sebagai orang dewasa awal kita ingin menemukan keintiman atau kita akan menghadapi isolasi. Tampak jelas bahwa orang dewasa ini karena kecacatan mereka akan terus menghadapi kesulitan dengan keluarga mereka, hubungan sosial, dan persepsi individu yang negatif menuju ke masa dewasa. Kesulitan-kesulitan ini dapat menempatkan mereka pada risiko untuk menjadi terisolasi.

Individu dalam keluarga mereka sangat dipengaruhi oleh gangguan perkembangan ini. Menurut Barkley (2005) ADHD adalah 25 hingga 30% diakuisisi oleh keturunan, dan jika orang tua memiliki ADHD, anak tersebut 8 hingga 10 kali lebih mungkin untuk mendapatkan gangguan tersebut. Barkley (2005) juga menunjukkan bahwa orang tua di awal prasekolah menghadiri dan mengelola anak mereka dengan cukup baik; orang tua cenderung kehilangan apa yang mereka rasakan sebagai kontrol atas anak mereka, semakin jauh anak berkembang melalui sekolah. Orangtua bisa merasa terkuras, kewalahan dan kelelahan; bahkan merasa tertekan, dan mulai menyalahkan diri mereka sendiri atas perilaku anak mereka (Barkley, 2005). Seiring waktu kesulitan ini dapat menyebabkan persepsi oleh orang tua yang mungkin kurang dari positif (Maniadaki, Sonuga, Kakouros, & Karaba, 2006).

Penelitian menunjukkan bahwa persepsi orang tua dalam keluarga jelas dapat memiliki implikasi mengenai bagaimana seorang anak diperlakukan dan pengaruh negatif dan persepsi yang mempengaruhi tahap perkembangan anak (Maniadaki et al., 2006). Menurut Maniadaki et al., (2006), persepsi orang tua memiliki dampak yang signifikan terhadap anak-anak yang menderita ADHD karena kemungkinan orang tua tidak mendapatkan layanan kesehatan mental untuk anak-anak mereka; kesulitan orang tua mengidentifikasi dampak perilaku anak terhadap perkembangan anak; dan ketidakmampuan orang tua untuk mengidentifikasi keparahan gejala anak, semuanya memiliki dampak dramatis pada proses perkembangan anak. Saudara juga bisa memiliki persepsi negatif tentang perilaku anak, yang mempengaruhi tingkat dukungan saudara kandung yang membawa satu sama lain dalam satu keluarga. Menurut Gordon (2006), saudara bisa merasa kasihan pada saudara mereka dengan ADHD atau mereka bisa marah dan kesal. Reaksi-reaksi ini menciptakan tantangan dinamis untuk setiap keluarga dan atau individu yang berurusan dengan ADHD. Persepsi penghalang lain yang mungkin dilakukan oleh orang tua dalam sistem keluarga dapat diidentifikasi dengan membandingkan Erickson's, Psycho Social Developmental Perspectives (Berger, 2000). Menurut Erickson, anak-anak dari usia 3 thn. lama sampai 6 thn. usia akan berkembang melalui serangkaian tantangan kepada orang tua, mengambil "inisiatif" atau "gagal," membawa perasaan "bersalah" (Berger, 2000). Ketika perilaku menantang anak terjadi bagaimanapun, seperti Camparo, Christensen, Buhrmester & Hinshaw, (1994) menyatakan, bahwa orang tua mungkin tidak mengizinkan anak-anak ini memiliki manfaat dari keraguan, karena perilaku yang berlebihan di masa lalu dalam keadaan normal, dan orang tua dapat melihat anak mereka sebagai "target yang mudah." Menurut bukti, salah perhitungan perilaku menantang alami anak dapat terjadi dan melarang anak untuk berkembang dengan cara yang sehat, "bebas dari kesalahan", memiliki pengaruh yang signifikan pada perkembangan psiko-sosial mereka. Jumlah rasa bersalah yang berlebihan dapat menghasilkan kecemasan dan depresi dalam jumlah yang signifikan (Burns, 1990). Proses negatif dalam derajat variabel ini jelas dapat menyebabkan pengaruh negatif pada proses sosial dan emosional (Burns, 1990).

Proses keluarga lain yang mempengaruhi ADHD dan perkembangan menurut Peris & Hinshaw (2003), adalah bahwa gejala inti dari kontrol impuls dan kurangnya perhatian terutama diwariskan, dan praktik orang tua tidak menjamin signifikan (Barkley, 1998; Hinshaw 1994; Johnston & Mash, 2001) , sebab-akibat untuk ADHD. Namun, pola interaksi keluarga dan pengaruh eksternal mungkin memiliki dampak yang signifikan terhadap tingkat keparahan dan perkembangan ADHD (Peris & Hinshaw, 2003). Selanjutnya, bukti menunjukkan (Barkley, 1985; Pertempuran & Lacey, 1972; Buhrmester, Camparo, Christensen, Gonsalez, & Hinshaw, 1992; Campbell, 1973; Cunningham & Barkley, 1979; MacDonald, 1988; Mash & Johnston, 1982; Tallmadge & Barkley, 1983) bahwa ibu dari anak-anak ADHD kurang kasih sayang. Temuan mengganggu lainnya menunjukkan bahwa orang tua dapat lebih menuntut secara kritis dan orang tua secara mandiri melaporkan kecenderungan yang lebih besar untuk menyalahkan anak ADHD mereka untuk masalah yang sebenarnya mereka miliki dengan pasangan mereka; sehingga membuktikan lebih lanjut bahwa pola sistemik keluarga dapat memainkan peran utama dalam pengabadian dan mempengaruhi ADHD pada perkembangan anak (Camparo et al., 1994). Tentu saja proses-proses ini jelas mempengaruhi anak usia sekolah dalam keluarga dan sistem eksternal mereka dengan cara yang mengurangi harga diri, kepercayaan diri, dan kemampuan anak untuk berinteraksi dan berfungsi dengan baik dalam lingkungan mereka; Membuktikan ini, Dumas & Pelletier (1999) menunjukkan bahwa pra-remaja ditemukan memiliki tingkat harga diri yang lebih rendah di bidang kompetensi skolastik, perilaku perilaku, dan penerimaan sosial.

Menurut Barkley (2005), mereka dengan ADHD, kadang-kadang tidak memberi mereka waktu untuk mengevaluasi emosi mereka secara objektif sebelum reaksi, gagal untuk memisahkan perasaan mereka dari fakta. Mampu menginternalisasi emosi kita, mengevaluasinya, dan menganalisanya sebelum menampilkannya secara publik membantu mengendalikan diri dan sulit bagi mereka yang menderita ADHD (Barkley, 2005). Mereka yang menderita ADHD mengembangkan pola penolakan sosial karena interaksi yang tidak pantas dimulai selama sekolah diformalkan menurut Barkley (2005). Menurut Nixon (2001), anak-anak yang menderita ADHD tidak memiliki keterampilan sosial yang signifikan yang mempengaruhi kualitas interaksi mereka, seperti; agresi verbal & fisik, upaya mengganggu untuk memasuki kelompok baru, perilaku kelas negatif, cepat marah dan melanggar aturan. Nixon (2001) menyajikan lebih banyak bukti bahwa kognisi sosial jelas terpengaruh dan anak-anak dengan ADHD dapat mengalami kesulitan besar dalam membuat interpretasi yang jelas tentang interaksi lingkungan mereka dengan orang lain. Variabel-variabel ini jelas menyebabkan terhambatnya kontak sosial, dan disfungsi dalam perkembangan psiko-sosial. Menurut Eric Erickson dalam Berger (2000), ia dengan jelas menunjukkan bahwa anak-anak usia sekolah formal yang berusia 7 hingga 11 tahun perlu mengembangkan kepercayaan diri yang memungkinkan mereka merasa seolah-olah mereka telah menguasai "Industri" (Berger, 2000). Jika tahap ini tidak dikuasai, mereka mungkin merasa rendah diri (Berger, 2000). Bagaimana bisa anak-anak ini yang dikecualikan karena manifestasi perilaku ADHD mereka, diberi kesempatan untuk berpartisipasi dan membuktikan diri untuk menolak aspek negatif "Inferiority?" Ketika anak-anak ini berkembang menjadi remaja dan dewasa, seseorang dapat berhipotesis ketika membandingkan perilaku ADHD dan reaksi sosial dengan Erickson Psycho-Social Framework (Berger, 2000). Erickson menyatakan bahwa remaja berusaha untuk menemukan peran mereka di dunia dan jika mereka gagal, kebingungan peran berkembang (Berger, 2000). Kebingungan bagi mereka yang menderita ADHD akan datang dengan mudah karena mereka dikeluarkan dari kelompok sosial dan kegiatan (Barkley, 2005). Agar remaja menemukan peran dan identitas mereka; mereka harus berinteraksi dengan orang lain dan merasa diterima dalam partisipasi mereka (Berger, 2000). Lebih lanjut ke kedewasaan Erickson dalam Berger (2000), menunjukkan bahwa sebagai orang dewasa, individu akan mencari keintiman dengan orang lain atau menjadi terisolasi. Faktor isolasi berkaitan dengan sejauh mana mereka mengembangkan penolakan dan kekecewaan rasa takut (Berger, 2000). Sayangnya, pengalaman sosial sebelumnya dari mereka yang menderita ADHD dapat dikotori dengan penolakan sosial, perasaan kecewa dan tidak diterima karena perilaku impulsif dan hiperaktif (Barkley, 2005). Selanjutnya, (Pope, Bierman, & Mumma, 1999), para penulis ini menurut Nixon (2001), juga mengklaim bahwa hiperaktif dan sifat lalai / tidak dewasa dari perilaku seorang anak dengan ADHD memberikan kontribusi besar terhadap masalah interpersonal.

Berkenaan dengan keadilan sosial dan masalah budaya; menurut Bender (2006), anak-anak Afrika Amerika mungkin diwakili dan di bawah didiagnosis dalam hal ADHD. Para ahli seperti (Dr. Rahn Bailey, 2006) menurut Bender (2006), mengklaim bahwa karena ilmu sedang mengejar proses teknologi baru untuk mendiagnosis dan mengobati ADHD, budaya seperti komunitas Afrika Amerika menjadi sasaran propaganda, kecurigaan karena masa lalu dan saat ini. diskriminasi, dan stereotip negatif mengenai penyakit mental; sehingga membentuk keputusan budaya untuk menghindari diagnosis dan pengobatan ADHD. Ini budaya-lensa, berdasarkan pengalaman berbasis diskriminasi dan ketakutan dengan budaya dominan dis-memungkinkan keputusan etis untuk membantu dan membantu anak-anak Afrika Amerika (Bender, 2006). Keputusan-keputusan ini menurut para ahli (Bailey, 2006), berkontribusi terhadap tingginya tingkat anak-anak Afrika-Amerika secara tidak proporsional dalam program-program remedial dan jumlah anak-anak Afrika Amerika yang tidak proporsional yang terwakili dalam sistem peradilan pidana (Bender, 2006). Isu-isu classism dan pemiskinan juga bisa menjadi topik yang menjadi perhatian mengenai mereka yang menderita ADHD. Menurut Visser & Lesesne, (2005), diagnosis ADHD di antara laki-laki dilaporkan secara signifikan lebih sering pada keluarga dengan pendapatan di bawah ambang kemiskinan daripada di keluarga dengan pendapatan di atau di atas ambang kemiskinan. Di sini sekali lagi, kemiskinan membuat pernyataan risiko yang jelas dan konsisten untuk anak-anak kami yang sedang berkembang.

Sebagai kesimpulan, saya percaya bahwa ADHD tampaknya merupakan gangguan perkembangan yang sulit dipahami. Gangguan ini untuk diri saya begitu destruktif karena elemen manifestasinya hiperaktif, impulsivitas dan tidak perhatian. Variabel-variabel ini adalah proses yang jika diwakili pada derajat tertentu sempurna untuk menghancurkan perkembangan sosial, pendidikan, emosional dan individu di sepanjang rentang kehidupan. Karena kehidupan kita sangat bergantung pada bukan hanya konstruksi biologis kita tetapi juga interaksi sosial dan lingkungan kita; Gangguan ini bisa serius dan merusak. Namun saya percaya bahwa teknologi baru berharap dalam memahami kecacatan ini dalam ukuran yang lebih besar. Saya juga telah mendapatkan ide-ide mengenai informasi baru mengenai neuro-plastisity dan perubahan pikiran berdasarkan pemikiran terapeutik. Saya merasa ini mungkin merupakan batas yang mungkin dari penelitian yang harus menjadi prioritas dalam pemahaman yang lebih baik bagaimana otak dapat mengubah bentuk; terutama daerah korteks pra-frontal.

L.J. Riley Jr. BSW, LLMSW

Referensi

Barkley, R. A., (2005). Mengambil Charge ADHD: Panduan Resmi Lengkap untuk

Orangtua. New York: The Guilford Press.

Bender, E., (19 Mei 2006). Taktik menakut-nakuti dapat menghalangi kulit hitam dari bantuan ADHD. Berita Psikiatri, 41 (10) 16. Diperoleh 20 Januari 2007 dari [http://pn.psychiatry]

online.org/cgi/content/full/41/10/16.

Berger, K. S., (2001). The Developing Person: Melalui Life Span. New York:

Layak Diterbitkan.

Burns, D. D., (1999). The Feeling Good Hand Book. New York: Plume Books.

Camparo, L., Christensen, A., Buhrmester, D., & Hinshaw, S., (1994). Sistem berfungsi dalam keluarga dengan anak ADHD dan non-ADHD. Hubungan Pribadi, 1, 301-308.

Dumas, D., & Pelletier, L. (1999). Persepsi pada anak hiperaktif. Anak Ibu

Keperawatan, 24, 12-19.

Gordon, J., (2006) lembar fakta Ohio; remaja dengan ADHD. Diakses 20 Januari 2007 dari [http://ohioline.osu.edu/hyg-fact/5000/5270.html].

Jaelline J., Benedictis, T., Segal, R., & Segal, J., (7 Maret 2006). Adult ADD & ADHD: mengenali gejala dan mengelola efeknya. Diakses pada 20 Januari 2007 dari http://www.helpguide.org/mental/adhd_add_adult_symptoms.htm.

Laigne, J.V., Gibbons, R.D., Christoffel, K.K., Arend, R., Rosenbaum, D., Binns, H., dkk. (1996). Angka prevalensi dan korelasi gangguan kejiwaan antara anak-anak prasekolah. Jurnal Akademi Psikiatri Anak dan Remaja Amerika, 35, 204-214.

Maniadaki, K., Sonuga-Barke, E., Kakouros, E., & Karaba, R., (Februari, 21, 2006). Keyakinan orang tua tentang sifat perilaku ADHD dan hubungannya dengan niat rujukan pada anak-anak prasekolah. Kompilasi Jurnal Penerbitan Blackwell. Diakses pada 20 Januari 2007 dari http://www.blackwell-synergy.com/doi/abs/10.1111/j.1365-2214.2005.00512.x.

Neufeld, P., & Foy, M., (2006). Refleksi sejarah tentang pengaruh ADHD

di Amerika Utara. British Journal of Education Studies, 54, (4), 449-470.

Nixon, E., (2001). Kompetensi sosial anak-anak dengan Attention Deficit Hyper-

activity Disorder: ulasan literatur. Psikologi Anak & Ulasan tentang

Sastra, 6, (4), 172-177.

Peris, T. S., Hinshaw, S. P., (2003). Dinamika keluarga dan gadis remaja dengan ADHD: hubungan antara emosi yang diekspresikan, gejala ADHD, dan perilaku mengganggu komorbid. Jurnal Psikologi Anak dan Psikiatri, 44 (8) 1177 – 1190.

Rafalovich, A. (2001). Sejarah konseptual dari Attention Deficit Hyperactivity

Gangguan: idiocy, imbecility, encephalitis dan anak menyimpang, 1877-1929.

Deviant Behavior: Jurnal Interdisipliner, 22, 93-115.

Singh, I., (2002). Anak-anak dan masyarakat. Pusat Penelitian Universitas Keluarga

Cambridge, 16, 360-367.

Leptospira, E. G., Fischel, J. E., (2005). Dampak kurangnya perhatian prasekolah, hiperaktif, dan impulsif pada perkembangan sosial dan akademik: tinjauan. Jurnal Psikologi Anak dan Psikiatri, 46 (7), 755-773.

Stubbe, D. E. (2000). Gambaran gangguan attention-deficit / hyperactivity: historical

perspektif, kontroversi saat ini, dan arah masa depan. Anak dan Psikiatri

Klinik Amerika Utara, 9 (3), 469-479.

Vance, A. L. A., Luk, E. S. L., (2000). Attention deficit hyperactivity disorder: arus

kemajuan dan kontroversi. Jurnal Psikiatri Australia dan Selandia Baru, 34,

719-730.

Visser, S. N., Lesesne, C. A., (31 Agustus 2005). Kesehatan mental di Amerika Serikat: prevalensi diagnosis dan pengobatan untuk gangguan attention-deficit / hyperactivity — Amerika Serikat, 2003. Diakses 20 Januari 2007 dari http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/mm5434a2.htm

Willoughby, M. T., (2003). Perjalanan perkembangan simtomatologi ADHD selama

Selama masa transisi dari masa kanak-kanak ke remaja: ulasan dengan rekomendasi.

Jurnal Psikologi Anak dan Psikiatri, 44 (1), 88-106.

Apa yang Membuat TV Luar Ruangan Lebih Baik Daripada Menggunakan TV Dalam Ruang Di Luar?

Televisi luar ruangan adalah cara terbaik untuk membumbui ruang luar Anda. Apakah itu teras rumah Anda, dek atau gazebo, atau area tempat duduk luar ruangan atau cabana di tepi kolam renang Anda, tempat orang berkumpul dan menghabiskan waktu di luar dapat memperoleh manfaat dari memiliki TV terbuka.

Beberapa orang mungkin mempertimbangkan untuk mengambil TV dalam ruangan dan menggunakannya di luar. Salah satu masalah utama dengan ini adalah bahwa itu jauh lebih cerah di luar ruangan daripada di dalam ruangan, dan TV dalam ruangan tidak seterang TV luar ruangan, sehingga melihat gambar di layar mungkin sulit. Kedua, mengambil TV indoor di luar akan membatalkan garansi, jadi jika terjadi sesuatu, Anda harus membeli TV lain.

Televisi luar ruangan di sisi lain dibangun untuk hidup di luar dan bertahan dari semua ancaman yang datang bersama dengan berada di luar ruangan. Ini termasuk tetapi tidak terbatas pada hujan, salju, kelembaban, udara asin, debu, serangga, pembekuan panas yang dingin dan terik. Dan tentu saja mereka membawa jaminan yang akan membantu melindungi pembeli jika ada sesuatu yang membahayakan TV.

Jadi salah satu manfaat utama yang Anda miliki adalah ketenangan pikiran. Mengetahui bahwa TV Anda akan mampu menahan badai petir sore itu, atau badai musim dingin yang membawa suhu 15 derajat dan satu kaki salju. Dan jika sesuatu terjadi, Anda dipenuhi dengan garansi.

Pilihan lain yang dapat dipertimbangkan orang adalah membeli rumah untuk TV dalam ruangan, yang memungkinkannya dengan aman digunakan di luar ruangan. Masalah utama di sini adalah kecerahan TV yang tidak mencukupi, dan ukuran serta ukuran perumahan yang besar. Ada juga masalah dengan silau dan pantulan di perumahan karena Anda akan memiliki lapisan ekstra kaca atau plastik antara Anda dan TV Anda, yang sering kali menghalangi kualitas gambar dan kejelasan. Bagi mereka yang mencari tampilan bersih dan modern, menggunakan perumahan bukanlah solusi terbaik.

Televisi di luar ruangan biasanya terlalu tebal, berat dan jelek, namun dalam beberapa tahun terakhir TV luar ruang benar-benar datang jauh ke tempat di mana mereka tidak lagi memiliki kotak besar yang dengan canggung bergelantungan di dinding. Mereka cerdas, 4K, smart TV yang sering kali terlihat persis seperti TV di ruang tamu Anda. Ukuran berkisar dari 22 "hingga 85", jadi ada ukuran untuk setiap gaya, desain, dan anggaran. Mereka juga dapat digantung di langit-langit, diletakkan di atas alas, dilekatkan pada kereta dorong, dan tentu saja dipasang ke dinding.

Kebanyakan model juga menyertakan lapisan khusus pada semua komponen internal yang memungkinkan mereka untuk terus beroperasi bahkan ketika basah. Ini memberi Anda tingkat perlindungan ekstra sehingga bahkan jika perumahan luar telah dihapus, dan elektronik internal disemprot dengan air, TV akan tetap beroperasi seperti biasa.

Ketika tiba saatnya untuk membersihkan, Anda dapat menyirami meja, kursi, dek … dan TV Anda! Sederhana dan mudah, itu TV luar ruang. Spruce ruang luar Anda dengan televisi luar ruangan hari ini!

AS / NZ 5761: 2005 Siftey Inspeksi Dalam Layanan dan Pengujian Peralatan Listrik – Tangan Kedua

Organisasi dan individu yang memasok atau menawarkan untuk memasok peralatan listrik bekas harus sadar akan kewajiban hukum penting yang dikenakan pada mereka di bawah undang-undang keselamatan listrik; sebagai berikut:

Seseorang yang memasok atau menawarkan untuk memasok peralatan listrik bekas harus memiliki label yang melekat pada peralatan yang menyatakan bahwa peralatan tersebut adalah bekas.

Sebuah bisnis – termasuk organisasi amal utama – memasok atau menawarkan untuk memasok peralatan listrik bekas juga harus melampirkan label yang menyatakan bahwa peralatan tersebut adalah barang bekas dan bahwa peralatan tersebut telah diperiksa dan diuji serta memenuhi standar Australia / Selandia Baru (AS) / NZS) 3760 – Inspeksi keselamatan dalam-layanan dan pengujian peralatan listrik dan AS / NZ 5761: 2005 – Inspeksi keselamatan dalam-layanan dan pengujian peralatan listrik – peralatan listrik bekas sebelum dijual.

Jika barang tidak memenuhi kriteria pengujian, bisnis yang memasok atau menawarkan untuk memasok peralatan listrik bekas harus mencantumkan pernyataan yang jelas pada label, yang menyatakan peralatan tersebut bekas, dengan kata-kata tambahan sebagai berikut: PERINGATAN JANGAN GUNAKAN SAMPAI DIBATALKAN . Jika organisasi masih ingin menjual barang di negara yang rusak ketentuan AS / NZ 4701 – persyaratan untuk peralatan listrik domestik dan peralatan untuk rekondisi atau bagian daur ulang, akan berlaku

2005 Hairstyles: Apa yang Ada di Dalam dan Apa Yang Keluar!

Pernah bertanya-tanya apakah tampilan Anda "dalam" atau jika Anda kurang bergaya, belakangan ini? Berikut adalah kiat-kiat terbaru tentang penampilan terbaru. Cukup telusuri majalah fashion apa pun atau klik jalan Anda melalui web dan lihat gaya rambut tahun 2005 yang luar biasa. Anda akan melihat bahwa mereka sederhana, alami, menyenangkan dan mudah. Glam keluar dari pintu dan terlihat alami rambut dalam!

Tips dan nasihat gaya rambut 2005:

– Volume, tekstur, dan gerakan "dalam"; mencari gaya yang menawarkan wave dan curl. Hunikan setrika datar itu ke wanita-wanita lemari, karena rambut lurus sudah keluar.

– Lapisan yang lebih panjang dan lulus panas tahun ini; lapisan gaya pendek yang lebih berombak keluar dari pintu. Lapisan yang lebih panjang terlihat lebih lembut dan lebih alami, dan jika Anda perhatikan, mode pakaian kami karena akan berada di arah yang sama.

– Tampilan alami yang berantakan untuk gaya rambut tahun 2005 memungkinkan wanita untuk menyisir rambutnya untuk tampilan yang hebat, tidak masalah memiliki setiap rambut di tempat. Sebaliknya, dari hairsprays, gunakan semprotan styling ringan yang menawarkan gerakan.

– Highlights memudar di dunia tahun 2005 gaya rambut; sebagai gantinya kebanyakan wanita mencari warna yang lebih gelap.

– Lewatlah sudah hari-hari bagian zigzag, bukannya pergi untuk tampilan yang lebih alami, baik di tengah atau ke samping.

– Sejauh gaya rambut formal pergi, gaya rambut 2005 condong ke arah penampilan yang lebih sederhana, seperti kuncir yang dikenakan di pangkal leher. Up dos yang memakan waktu dan formal benar-benar tidak sepanas tahun ini. Namun, menambahkan aksesori rambut yang sangat menyenangkan untuk penampilan ponytail jelas ada di tahun ini.

– Untuk ikal yang lembut, berinvestasi dalam beberapa rol Velcro yang bagus, mereka memberikan ikal yang lebih lembut tanpa merusak rambut. Dan terbaik dari semua itu, mereka menambahkan banyak volume dan tekstur.

Gaya rambut terbaik 2005 untuk hari ini lebih mudah dan lebih opsional dari sebelumnya. Berita bagus untuk wanita yang tidak punya waktu berjam-jam di depan cermin setiap pagi, gaya rambut rendah perawatan 2005 adalah penghemat waktu! Mereka menawarkan wanita terlihat sangat alami tanpa berjam-jam di salon, dan lebih baik lagi, uang tabungan mereka terlihat juga.

Dish Network Verses DirecTV – Mana yang Lebih Baik dalam Program Dewasa?

Dua penyedia layanan TV satelit, Dish Network dan DirecTV memberikan berbagai program yang mencakup Film, Musik, Olahraga, dan banyak lagi untuk pelanggan berharga mereka. Program dewasa adalah salah satu program seperti itu dengan banyak saluran dewasa, acara TV dewasa dan film yang akan memuaskan dahaga pelanggan dewasa. Pelanggan dapat berlangganan paket pemrograman Dewasa setiap bulan. Selain paket bulanan, pelanggan dapat memesan untuk jam-jam terbatas Program Dewasa melalui Pay per view option yang menakjubkan juga. Melalui pay per view ini, pelanggan dewasa dapat menikmati program favorit mereka tanpa berlangganan paket bulanan dan mereka dapat membayar lebih sedikit untuk menonton apa yang mereka inginkan, hanya untuk jam terbatas. Artikel ini memandu pembaca untuk mengetahui lebih banyak tentang Dewasa Bayar per peristiwa tampilan di Dish Network dan DirecTV dan Perbandingan di antara mereka.

Dewasa Bayar Per tampilan di Dish Network

Dish Network memberikan beragam program dewasa yang populer melalui Dish Network Pay Per View. Pilihan Dewasa Bayar Per Tampilan di Dish Network memungkinkan pelanggan untuk membeli pemrograman Dewasa hanya untuk jam terbatas tanpa berlangganan paket bulanan. Playboy TV, XTSY, segar !, Hustler HD, TV Hustler TV, JUICY, Real, Realitas Raja TV dan Dewasa Showcase adalah saluran Dewasa yang disampaikan melalui Dish Network Pay Per View untuk pelanggan dewasa.

Playboy TV adalah saluran layanan X yang memungkinkan pelanggan untuk terlibat dalam semua gairah dan kegembiraan merek playboy yang mencakup film larut malam, pertunjukan realitas liar dan spesial larut malam. Pelanggan dapat menikmati semua program ini hanya dengan $ 9,99 di Dish Network.

Xtsy adalah saluran dewasa XXX yang menampilkan bintang top yang menampilkan bakat terbaru. Ini juga memberikan film dewasa tanpa sensor. Saluran XXX ini dapat dipesan melalui bayar per tampilan untuk $ 13,99.

Hustler TV adalah saluran layanan XX.5 yang memberikan hiburan dewasa terpanas dengan film paling eksklusif dari bintang besar hingga amatir baru. Pelanggan dapat mengalami realitas total dan parodi porno lucu dalam definisi tinggi yang menakjubkan.

Hustler TV dapat dinikmati oleh pelanggan di HD dan SD hanya seharga $ 13,99. segar! adalah saluran layanan XX.5 yang berfokus terutama pada gadis-gadis segar dan tema segar. Pemain terbaru dalam bisnis, seri inovatif, casting panggilan dan banyak lagi dapat dinikmati untuk $ 13,99.

Real mengambil pelanggan dewasa ke tingkat baru di mana mereka akan mengalami skenario nyata dan konten nyata tanpa skrip dan pengaturan. Ini adalah saluran layanan XX.5 yang disediakan hanya $ 13,99. Dengan saluran layanan XX.5 Reality Kings TV, pelanggan dapat menikmati pengalaman TV dewasa baru dengan berbagai situasi seksual yang liar dan menyenangkan hanya dengan $ 13,99.

Untuk $ 13,99, Juicy, saluran layanan XX.5 menunjukkan banyak fantasi menarik dari seluruh dunia. Ini memberikan adegan terpanas dari film yang tidak dapat dinikmati di mana saja oleh pelanggan. Etalase dewasa adalah paket layanan XX.5 dan XXX yang memberikan saluran dewasa yaitu Xtsy, Hustler HD, TV Hustler, raja Realitas, Juicy, Segar dan Nyata selama sekitar 3 jam seharga $ 17,99 saja.

Dewasa Bayar Per Lihat di DirecTV

DirecTV adalah tempat untuk hiburan dewasa terpanas yang memberikan banyak film dan acara dewasa kepada pelanggan mereka melalui Pay Per View. Tidak ada langganan bulanan yang diperlukan untuk melihat acara Pay Per view. Pembayaran Dewasa per acara lihat hanya dapat dilihat untuk jam terbatas. Playboy TV, Realita Kings, Real, Juicy, segar !, Spice: Access, Hustler TV dan All Access Pass adalah saluran dewasa yang disediakan oleh DirecTV melalui Pay Per View.

Saluran Sensual yang menyediakan pemrograman dewasa sepanjang waktu adalah Playboy TV. Pemrograman terdiri dari pertunjukan larut malam, film dewasa, dan pertunjukan realitas liar dan pelanggan dapat berlangganan ke saluran ini melalui bayar per tampilan untuk jam terbatas hanya $ 9,99.

"Milf Hunter", "In the VIP" dan "Money Talks" adalah acara yang disampaikan oleh saluran dewasa Reality Kings TV yang adalah pencipta konten "Realitas" di Internet. Pelanggan dapat mengalami pemrograman dewasa baru di Reality Kings seharga $ 10,99.

Saluran nyata menampilkan banyak acara realitas tanpa skrip, tanpa penyiapan dan tidak ada pertunjukan yang pura-pura. Pelanggan dapat menikmati orang-orang nyata dalam skenario nyata dengan tindakan mentah dan tidak dipotong hanya dengan $ 10,99.

Saluran sensual terpanas yang menunjukkan banyak hotties Eropa Timur, Wanita Latin, boneka Asia, dan beberapa wajah unik lainnya dari seluruh dunia adalah Juicy. Dalam Juicy, Pelanggan dapat menikmati adegan terpanas dari film seharga $ 10,99.

segar! adalah akhir minggu dewasa sensual dengan wajah segar dan konten segar dalam bisnis. Serangkaian terobosan, casting call, pemrograman realitas, dan audisi tema dapat dinikmati oleh pelanggan secara segar! seharga $ 10,99.

Spice: Xcess adalah premier akhir pekan eksklusif dan menarik dengan beragam pemain dan konten khusus. Saluran ini dapat dipesan seharga $ 10,99. Hustler TV memuaskan pelanggan dewasa dengan menyediakan aksi terpanas, film dewasa baru, dan rangkuman bakat terpanas seharga $ 10,99. All Access Pass adalah paket pembayaran per orang dewasa tiga jam blokir di mana pelanggan dapat menikmati 6 saluran untuk satu harga rendah. Pelanggan dapat berlangganan paket blok 3 jam ini dengan bantuan remote mereka untuk $ 14,99.

Perbandingan

Dewasa Bayar Per tampilan dari Dish Network dan DirecTV, dua penyedia TV satelit memberikan hampir jenis program yang sama kepada pelanggan mereka. Meskipun pemrogramannya tetap sama dalam banyak aspek tetapi sedikit berbeda jika dibandingkan satu sama lain. Playboy TV, Realitas Raja Tv, Nyata, segar !, Juicy adalah saluran dewasa yang tersedia di Dish Network dan DirecTV dengan program yang sama.

Meskipun, mereka memberikan saluran dan program dewasa yang sama, mereka bervariasi dalam harga mereka. Dish Network menyediakan saluran dewasa ini seharga $ 13,99 sedangkan DirecTV menawarkan kurang dari Dish Network yaitu $ 10,99. Hustler TV di Dish Network memungkinkan pelanggan untuk mengalami pemrograman dewasa di HD dan SD. Di sisi lain, di DirecTV Hustler TV hanya dapat dinikmati di SD. Xtsy adalah saluran dewasa yang memberikan film dewasa tanpa sensor tersedia di Dish Network dan tidak tersedia di DirecTV. Bertentangan, Spice: Xcess, premier dewasa akhir pekan tersedia dengan DirecTV dan tidak di Dish Network. All Access Pass adalah paket pembayaran per orang dewasa dengan membayar tiga jam dengan 6 saluran untuk satu harga lebih rendah, $ 14,99 dapat diakses di DirecTV, sedangkan Dish Network memberikan paket pembayaran per tayang Dewasa per tayang yang juga memberikan tiga blok dewasa membayar per paket tampilan per orang dengan 6 saluran untuk $ 17,99. Ketika membandingkan bayar dewasa per tampilan dari Dish Network dan DirecTV, mereka menyerupai yang sama dalam banyak aspek dan berbeda dalam Penetapan Harga.

Dalam hal harga, DirecTV menyediakan membayar dewasa per tampilan pemrograman untuk jumlah kurang dari Dish Network.

Sampling Vs Not Sampling – Orisinalitas dalam Hip-Hop

Hip-Hop, meskipun umurnya yang pendek dibandingkan dengan genre musik lainnya, telah mengalami banyak perubahan sejak konsepsinya. Lagu-lagu yang kita dengar di seluruh radio arus utama hari ini terdengar sangat berbeda dari apa yang dimainkan sepuluh, dua puluh tahun yang lalu. Salah satu perbedaan yang paling mencolok adalah kurangnya bahan sampel. Semakin banyak produsen hip-hop mengambil rute synthesizer yang mahal dan 808 drum daripada pemutar rekaman, vinil, dan samplers. Proses ini telah menghasilkan menciptakan kesenjangan antara mereka yang mendukung pengambilan sampel dan mereka yang tidak.

Kanye West adalah salah satu produser yang masih sampel, dan sampelnya keras. Hampir setiap ketukan yang dia ciptakan telah mengandung unsur-unsur dari lagu-lagu lain, dan beberapa mengklaim bahwa ini menghilangkan integritas musiknya. Mereka yang menentang konsep pengambilan sampel mengklaim bahwa Hip-Hop tidak dapat dianggap serius selama kita secara terang-terangan mencuri dan meniru gaya musik lainnya. Beberapa bahkan mengatakan bahwa Hip-Hop tidak dapat berdiri sendiri sebagai genre musik, karena ini hanyalah musik yang dipinjam.

Namun, sedikit yang ingat bahwa pengambilan sampel terletak di dalam akar Hip-Hop. Catatan hip-hop pertama berasal dari sampling dan remixing funk, soul, disco, dan jazz. Mengabaikan unsur inti hip-hop demi keaslian tidak masuk akal. Meskipun budaya kita terus berevolusi, kita tidak bisa melupakan bagaimana kita sampai di mana kita berada.

Untuk membatasi diri seseorang dari pengambilan sampel pekerjaan orang lain adalah dengan membatasi kemampuan seseorang. Seorang musisi hanya bisa bekerja begitu lama tanpa memanfaatkan inspirasi luar. Bahkan produsen besar waktu yang tidak benar-benar dikenal untuk pengambilan sampel, seperti The Neptunes, memiliki banyak koleksi vinil yang disembunyikan di suatu tempat. Tonton DVD bonus yang disertakan dengan album "The Neptunes Presents … Clones". Rekaman dapat dilihat tersebar di sekitar area kerja mereka saat mereka memandu penonton melalui proses produksi.

Masih belum yakin?

Ingat single hit besar "Jatuhkan seperti Hot"? Nah, itu punya sampel. Dapatkan memegang "Kuda Putih" Laid Back.

Dengarkan bahwa Neptunus menghasilkan Snoop Dogg dari beberapa tahun yang lalu, "Dari Chuuuch ke Istana". Synths keras, drum bersih, dan tidak ada sampel yang terlihat. Namun, periksa Dennis Coffey's "Scorpio", dan orang mungkin harus mempertimbangkan kembali bagaimana "asli" dan "inovatif" Neptunus sebenarnya.

Inti dari hal-hal berikut ini bukanlah untuk mendiskreditkan Neptunus. Bahkan, saya menghormati mereka karena menjadi dua produser terbaik dalam game. Tujuan saya adalah menyoroti fakta bahwa Neptunus, salah satu tim produksi paling orisinal hingga saat ini, mengambil contoh.

Tentu, ada beberapa produsen di luar sana yang secara terang-terangan menyalahgunakan seni sampling. Mereka memasang drum baru di atas loop yang lelah, mencampurnya dan melepaskannya sebagai trek panas berikutnya. Trek sampel berakhir dengan dibantai oleh pembuat beat, dan itu adalah tamparan di wajah artis aslinya.

Namun, masalahnya bukan terletak pada pengambilan sampel itu sendiri, tetapi pada produsen yang menyalahgunakannya. Mereka yang pertama kali memulai pengambilan sampel menggunakannya sebagai alat untuk merekayasa ide mereka sendiri, daripada sebagai metode untuk mencuri orang lain. Sebagai seniman Hip-Hop kita harus selalu melihat ke depan, daripada mengandalkan pada apa yang telah dilakukan.

Musik yang bagus adalah musik yang bagus terlepas dari proses penciptaannya. Tidak masalah apakah ada sampel atau tidak, jika timah itu telah digunakan secara berlebihan, atau jika loop robek langsung dari jalur asli. Orang-orang menilai musik berdasarkan kualitasnya. Kita semua mengejar musik yang hebat, dan mengabaikan musik sampel atau non-sampel karena masalah teknis dan bias pribadi adalah mengambil dari pertumbuhan musik kita. Elitisme tidak diperlukan di dunia musik. Biarkan audio berbicara sendiri.